阳光，午后，咖啡

二十人聚坐一起

阅读，聆听，分享

轻松愉快地交流

产生思想上的共鸣

读书沙龙第三期

共读书目：《文学回忆录：-》

著者：木心讲述陈丹青笔录

从前的日色变得慢

车、马、邮件都慢

一生只够爱一个人

——木心

11月11日领读人：于巧林（基础教学部社科教研室主任）

沙龙伊始，于巧林老师从赵校长在金秋读书节开幕式上关于周国平《尼采：在世纪的转折点上》的一段讲话入手，勉励同学们多读书，尤其重要的是带着批判精神去阅读，更好地发挥自身的潜能和智慧。

随后，于老师抛出“人之所以为人，与人工智能的区别在哪里？”这个问题，和大家一同探讨，并分享了自己的看法，她认为人具有个性，有美好的情感，能够去选择，我们要利用好这种能力从而提升自己的判断力。

于老师深情地朗读了几段书中文字，不仅渲染了沙龙氛围，也将同学们带入木心的文学中，由此向大家介绍了作者木心的写作背景和生平。之后，结合木心和陈丹青的关系为切入点，融合书的主要内容，深入剖析《文学回忆录》的由来，以及推荐这本书的原因，让在座同学获得更深刻的理解。

于老师语调平和，严谨中又不失幽默，时不时与同学们的互动交流，激发起同学们的阅读热情与兴趣。她截取木心对《诗经》的看法，从儒墨之争引出要有节制地表达，引发同学们思考。讨论环节，同学们的观点相互碰撞，收获颇丰。

最后，于老师谈到要有读书人的责任感，提升忧患意识，从个人经历出发：看书要抱着批判性的眼光，正所谓，“尽信书则不如无书”。在于老师精彩的引领下，同学们听得津津有味，气氛浓郁。

通过本次读书沙龙活动，与于老师面对面进行《文学回忆录》的交流与学习，收获满满。于老师教我们要用批判的眼光与思维看待、分析文学作品。对书中谈到的观点，不能只看表面意思，要深入其中领会作者的真正意图，并用自己的智慧加以思考判断。阅读的过程就是不断地发现更好的自己的过程。

——毕辰宇土木工程学院

很荣幸能听到于老师主讲的读书沙龙活动，《文学回忆录》这本书给予我的启发很大。凡大品多无赘述，听其言，观其行，知其性。读书沙龙是一个很轻松有趣的活动，在这可以得到放松，并充实自己的课外知识。

——范润雨土木工程学院

这次读书沙龙活动触动到我的内心，在于老师的讲读下领略了《文学回忆录》的魅力，了解了木心对于中国传统文化的态度与看法，不论是诗经，儒学，亦或是《西游记》等文学作品的展现，让我以一种辩证的眼光去看待这些，使我受益匪浅。

——杨永顺机电工程学院

读书沙龙第四期

共读书目：《红楼梦》著者：曹雪芹

满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？

——曹雪芹

11月18日领读人：朱聪颖（基础教学部社科教研室教师）

活动伊始，朱老师先做了一个小调查，询问在座的各位师生有没有读过节选或者全书《红楼梦》的，并和大家讨论《红楼梦》中最喜欢的人物与原由，充分调动起同学们的积极性，大家畅所欲言，从宝玉到黛玉、袭人等等，分享自己对这些经典人物的看法。

朱老师耐心听完大家的讨论，分享了自己独特的见解——人物形象立体变化论。她以贾宝玉的度脱模式为引，推及到年龄变化，性格嬗变，人格养成和镜子式小说四个方面，联系小说的情节，详细讲解，让同学们深入浅出地对《红楼梦》中基本人物有了正确了解。

随后朱老师通过对《红楼梦》深层次地分析，讲解了书中令人印象深刻的故事情节和其表达技巧。通过“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤；自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”讲述了甄英莲到香菱的经历，在探讨小说故事的同时，分析其谶语式表达技巧。引发了同学们对爱情、人生、对世界以及对人性、社会的思考。

最后，朱老师讲到，对于《红楼梦》的小说主题，是彻头彻尾的大悲剧，是青春生命的挽歌，是贵族家族的挽歌，是尘世人生的挽歌。也许人生的意义不在于结局，而在过程，在分分秒秒、喜怒哀乐的过程中，追寻意义的过程大于意义本身，这就够了。我们要把《红楼梦》当做成长的伴侣来读。

此次沙龙，使同学们对经典名著《红楼梦》有了更新视角的认识，激发了对经典名著的阅读兴趣，同学们纷纷表示得到了意想不到的启发，学习到的表达技巧对写作以及自身的发展都有很大帮助。

感谢朱老师带我们读《红楼梦》，以前我只是觉得《红楼梦》是一部爱情悲剧小说，但是经过朱老师的讲解，使我认识到，不要